Справочник Учитель

Задание

Попробуйте себя в роли педагога! Ваша основная задача: подготовить и провести урока, а также помочь ученикам по их вопросам.

День учителя — всегда спланированный и насыщенный. Учитель проводит уроки по своему предмету, а если он ещё и классный руководитель, то он проводит воспитательные занятия и мероприятия для своего класса. Также в расписании учителя может быть проведение кружка, родительское собрание, педагогический совет, выступление на конференциях, обучение и многое другое. Давай попробуем окунуться в эту увлекательную атмосферу школьной жизни, но не с позиции ученика, а с позиции учителя.

Профессия учителя — очень почётная, важная и интересная. Он занимается обучением и воспитанием детей, а также профессиональной подготовкой взрослых. Эта профессия одна из немногих сфер деятельности, которую приравнивают к призванию, относят к благородным и особенно ответственным.

Ежедневно учитель:

• обучает: каждый день он учит своих учеников, помогает им развивать интеллектуальные и познавательные способности, прививает стремление к получению новых знаний;

• воспитывает: это основная и непрерывная деятельность. Воспитание учеников происходит в каждом моменте взаимодействия учителя и учеников. Благодаря воспитанию ребята вырастают разносторонними и гармоничными личностями;

• коммуницирует (общается): профессия учителя немыслима без общения: с учениками, родителями, коллегами, руководством. Залог успешного общения – доверие и взаимопонимание;

• организовывает: проводит мероприятия разного характера: какое учебно-воспитательное занятие  или дело организовать, когда (день и час), где (школа, музей, природа), как распределить роли, какое необходимо оборудование и так далее;

• корректирует: отслеживает успеваемость учеников, оценивает промежуточные и итоговые результаты, улучшает процесс обучения;

• развивается: ежедневно осваивает новые инструменты и методики для максимально интересного обучения своих учеников.

Задач у учителя очень много, давайте вместе попробуем подготовиться и провести урок!

Часть 1. Планирование урока

У учителя тоже есть расписание, которое помогает планировать свое время и учебную нагрузку. Он заранее готовится ко всем урокам и школьным мероприятиям. Основа работы учителя – это урок. Но есть и дополнительные мероприятия (внеклассные мероприятия, родительские собрания). Например, «Разговоры о важном» проводятся по понедельникам, а курс «Россия — мои горизонты» — по четвергам.

Продуманный план урока, отличное знание материала, хорошее настроение и самочувствие, атмосфера доброжелательности в классе, наличие разнообразных заданий и методов обучения, интересная и эмоциональная подача материала — способствуют успеху урока.

Урок состоит из обязательных этапов: 

• организационный момент, постановка цели и задач (начинаем урок, приветствие и целеполагание),

• актуализация знаний (вспоминаем знания предыдущих уроков),

• основная часть: усвоение новых знаний, проверка понимания (объясняем материал),

• закрепление изученного,

• домашнее задание и рефлексия (подводим итоги урока).

Часть 2. Проведение урока

Организационный момент, постановка цели и задач. Организационный этап – это краткий отрезок урока, который определяет весь психологический настрой урока. Он призван настроить учеников на положительное рабочее настроение. Очень важным для начала урока является приветствие и целеполагание (объявление темы, формулировка цели и задачи урока).

Целеполагание поможет сконцентрировать внимание ребят на изучаемом материале, заинтересовать их, показать необходимость и пользу изучения материала. От него во многом зависит эффективность усвоения учениками новых знаний.

Актуализация знаний. Чтобы весь образовательный процесс был продуктивным, необходимо регулярно вспоминать и повторять материал предыдущих уроков, для этого подходят быстрые опросы, разбор ранее решенных задач и упражнений.

Основная часть: усвоение новых знаний, проверка понимания. Объяснение нового материала — неотъемлемая часть урока. От качества объяснения зависит уровень усвоения материала, успеваемость учеников, результат обучения. И, конечно же, необходимым условием для успешного усвоения материала является заинтересованность учеников. Для этого необходимо применять и комбинировать в своей работе разные педагогические приемы: не только работа с учебником и решение задач, но и просмотр презентации или фильма, игры, интерактивные задания и т.д.

Закрепление изученного. Основная функция закрепления — это выявление (ранняя диагностика) пробелов знаний учеников по только что изученному, новому для них материалу и возможность устранения этих недостатков. Педагогических приемов и методов для закрепления материалов много, они очень разнообразные и зависят от темы, класса.

Самостоятельная работа показывает текущий уровень знаний учеников, поэтому необходимо следить, чтобы каждый выполнял задания самостоятельно. При оценивании ребят учитель должен быть беспристрастным: «четвёрки» и «тройки» надо ставить заслуженно. Как правило, если ученик допустил 1 или 2 ошибки, то он получает «четвёрку», а если больше – то уже «тройку» или даже «двойку», если допущено очень много ошибок. Ну а мы желаем вам как можно больше круглых отличников!

Домашнее задание и рефлексия. В рамках подведения урока необходимо проанализировать – что дал урок? Достигнута ли цель, которую вы поставили в начале урока? Решены ли поставленные задачи? Над чем надо ещё поработать? Этот процесс часто называют рефлексией. Рефлексия – это размышление человека, направленное на рассмотрение и анализ самого себя и собственной активности (своеобразный самоанализ). В конце урока дается домашнее задание и инструкция по его выполнению.

Часть 3. Перемена

В сфере образования важно помнить, что приветливые, доброжелательные слова учителя создают благоприятную учебную атмосферу в классе и в школе в целом. Помогайте ученикам с их проблемами, не оставляйте их наедине с их проблемами, особенно если они просят помощь у взрослых. 

В начале урока целеполагание поможет сконцентрировать внимание ребят на изучаемом материале, заинтересовать их, показать необходимость и пользу изучения материала. От него во многом зависит эффективность усвоения учениками новых знаний.

Часть 4. Степень обученности учащихся (СОУ)

СОУ (степень обученности учащихся) – это такой показатель, который отображает, насколько класс успешно освоил материал по итогам периода обучения, например по итогам четверти или всего учебного года. Для расчета СОУ надо умножить количество оценок от «отлично» до «неудовлетворительно» на определенные коэффициенты, сложить эти значения и разделить на число учеников. 

Учителю это просто сделать с помощью специальных калькуляторов на различных интернет-ресурсах. 

Желаем вам самых умных и любознательных учеников!